Lengua y literatura

Las doce leyendas que se recogen en este libro fueron escritas por autores que poseían principios estéticos y morales muy diferentes. Con ellas, el joven lector podrá hacerse una idea aproximada de los variados caminos por los que transitó no solo este tipo de relatos sino la literatura española a lo largo del siglo XIX.

A El estudiante de Salamanca de José de Espronceda le cabe el honor de ser la obra más netamente romántica, la más esproncediana y la más fácilmente legible del autor. El hecho de ser accesible para un lector joven de nuestros días, los atractivos temáticos que presenta su lectura, su discreta extensión y, sobre todo, su enorme calidad, la convierten en una de las lecturas más recomendables en la Enseñanza Secundaria o en el Bachillerato.

Las cuatro novelas seleccionadas en esta edición, La gitanilla, Rinconete y Cortadillo, El licenciado Vidriera y El celoso extremeño, permitirán al estudiante un acercamiento a la obra cervantina al encontrarse esa particular forma de narrar y de mirar la realidad que nadie como Miguel de Cervantes supo llevar a cabo y, por lo que es considerado hoy día, el autor más importante de las letras españolas.

Vicente Blasco Ibáñez es uno de los escritores españoles más universales, pero más injustamente valorado por la crítica literaria. Contra dicha opinión, una novela como Cañas y barro (1902) muestra la capacidad del autor para recrear, desde la perspectiva del Realismo/Naturalismo, la vida de las gentes de la Albufera. A través de la saga familiar de los «Paloma», el lector penetra en este ambiente rural, en donde los odios y las pasiones se entrelazan con singular maestría y dramatismo. Dentro del ciclo novelesco «valenciano» de Blasco Ibáñez, Cañas y barro ofrece una visión descarnada de las relaciones humanas en un medio natural por el que campea la irracionalidad, y las ambiciones se resuelven en tragedia. En su lucha por la vida, tres generaciones de una misma familia se enfrentarán a la miseria con actitudes muy diferentes. Y ese contraste ilustra las pésimas condiciones en que vivía la sociedad «lacustre» de la Albufera valenciana, y que, por extensión, era el espejo de la decadencia española. Blasco Ibáñez capta esa realidad con instinto de fino observador, pero su mirada adquiere también una dimensión mítica. Es una dualidad que acrecienta el valor artístico de la novela y que esta edición trata de reivindicar, más allá de los prejuicios heredados.

Se publica aquí­ La Celestina acercando el texto a la lengua actual; se ha regularizado el uso de mayúsculas, puntuado el texto y acentuado según las normas académicas vigentes. El volumen se completa con una introducción histórica y literaria y un variado conjunto de actividades de comprensión y de recapitulación; el comentario de un texto y numerosas sugerencias de coloquios, trabajos y debates que pudieran ayudar a los lectores al mejor conocimiento de una de las obras más importantes y famosas de la literatura en lengua castellana.

La edición que aquí presentamos del Romancero gitano contiene todos los elementos necesarios que permitirán al estudiante entender la obra de Lorca en su sentido más amplio: una completa introducción que contextualiza al autor en su marco histórico-cultural y en la Generación del 27; un análisis de su obra, prestando especial atención a la imagen poética, y todos los elementos característicos de la colección que convierten a este volumen en una iniciación perfecta en el estudio de la fascinante obra de un magistral autor de nuestra literatura.

'El lenguaje sirve para comunicarse, pero(...) la finalidad de esa comunicación puede ser muy distinta: algunas veces nos interesa expresar nuestro estado de ánimo, otras exponer y defender nuestas ideas, o informar de un suceso, contar lo que hemos hecho estas vacacionies, interncambiar opiniones con uno ovarios amigos, decir cómo es nuestra casa, etc. Estos distintos contenidos de una comunicación se pueden plasmar a través de las llamadas formas de elocución: la narrativa, la descripción, el diálogo, la exposición y la argumentación'. En este Cuaderno se estudia una de esas formas la descripción, A través del análisis de textos y fragmentos -cuidadosamente seleccionados para que se ajusten al niven de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. y de una muy variada propuesta de ejercicios de lectura comprensiva, de repaso gramatical, de técnicas de producción de textos propios, los alumnos podrán desarrollar progresivamente su capacidad de comprensión y expresión de textos escritos, uno de los objetivos básicos de la enseñanza en esta etapa.

"El lenguaje sirve para comunicarse, pero(...) la finalidad de esa comunicación puede ser muy distinta: algunas veces nos interesa expresar nuestro estado de ánimo, otras exponer y defender nuestas ideas, o informar de un suceso, contar lo que hemos hecho estas vacacionies, interncambiar opiniones con uno ovarios amigos, decir cómo es nuestra casa, etc. Estos distintos contenidos de una comunicación se pueden plasmar a través de las llamadas formas de elocución: la narrativa, la descripción, el diálogo, la exposición y la argumentación". En este Cuaderno se estudia una de esas formas la descripción, A través del análisis de textos y fragmentos -cuidadosamente seleccionados para que se ajusten al niven de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. y de una muy variada propuesta de ejercicios de lectura comprensiva, de repaso gramatical, de técnicas de producción de textos propios, los alumnos podrán desarrollar progresivamente su capacidad de comprensión y expresión de textos escritos, uno de los objetivos básicos de la enseñanza en esta etapa.

"El lenguaje sirve para comunicarse, pero(...) la finalidad de esa comunicación puede ser muy distinta: algunas veces nos interesa expresar nuestro estado de ánimo, otras exponer y defender nuestas ideas, o informar de un suceso, contar lo que hemos hecho estas vacacionies, interncambiar opiniones con uno ovarios amigos, decir cómo es nuestra casa, etc. Estos distintos contenidos de una comunicación se pueden plasmar a través de las llamadas formas de elocución: la narrativa, la descripción, el diálogo, la exposición y la argumentación". En este Cuaderno se estudia una de esas formas el diálogo , A través del análisis de textos y fragmentos -cuidadosamente seleccionados para que se ajusten al niven de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. y de una muy variada propuesta de ejercicios de lectura comprensiva, de repaso gramatical, de técnicas de producción de textos propios, los alumnos podrán desarrollar progresivamente su capacidad de comprensión y expresión de textos escritos, uno de los objetivos básicos de la enseñanza en esta etapa.